2022年9月30日中午，銀河galaxy娛樂(lè )游戲中心副院長(cháng)楊敏教授組織研究生團隊召開(kāi)了本學(xué)期第二次“敏學(xué)堂·碩博分享會(huì )”。本次分享會(huì )由我院2019級博士研究生張佳益主講，主題為《審美人類(lèi)學(xué)：視野與方法》。
【敏學(xué)堂】
讀書(shū)能啟人心智，撼動(dòng)心靈，豐富人生；讀書(shū)能積淀學(xué)養，激動(dòng)思考，指點(diǎn)迷津。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”，通過(guò)書(shū)籍這種高質(zhì)量的營(yíng)養物質(zhì)來(lái)滋養大家，既能增長(cháng)學(xué)識又能開(kāi)拓視野。同時(shí)楊敏教授談到“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，即二者都是人生不可或缺的重要組成部分，只有多讀書(shū)，夯實(shí)自身基礎，讓自己的才識過(guò)人，使所學(xué)的知識能在生活中體現。楊敏教授希望能通過(guò)“敏學(xué)堂”，讓大家增長(cháng)見(jiàn)識的同時(shí)，理論結合實(shí)際，學(xué)以致用。
《敏學(xué)堂·碩博分享會(huì )》
第二期主講人：張佳益
一、《審美人類(lèi)學(xué)：視野與方法》讀書(shū)分享
張佳益博士主要圍繞荷蘭學(xué)者范丹姆所著(zhù)的《審美人類(lèi)學(xué)·視野與方法》一書(shū)中對于“審美人類(lèi)學(xué)”的學(xué)科性質(zhì)、學(xué)科背景，以及研究范疇與方法的介紹，具體分為以下幾個(gè)方面：
1.導論：審美人類(lèi)學(xué)是一門(mén)具有跨文化與跨學(xué)科的研究。
2.恩斯特·格羅塞與審美人類(lèi)學(xué)的誕生。
3.人類(lèi)審美的普遍性：日常生活中的美。
4.人類(lèi)學(xué)和美學(xué)研究方法的交互。
5.研究方法：對審美偏好的經(jīng)驗性研究。
二、國內審美人類(lèi)學(xué)研究現狀
張佳益博士通過(guò)介紹《當我們在談?wù)撾娪皶r(shí)，我們在談?wù)撌裁矗俊芬粫?shū)，讓我們得知國內審美人類(lèi)學(xué)已經(jīng)備受關(guān)注，且已經(jīng)運用審美人類(lèi)學(xué)開(kāi)展藝術(shù)批評，主要內容分為以下四方面：
1.原生態(tài)批評：多主體、多對象、多價(jià)值體系并存的狀態(tài)。
2.多重語(yǔ)境下的多元視角批評：讓批評主體從個(gè)體回到了群體，讓審美標準從決斷式進(jìn)入了協(xié)商式。
3.情感民族志批評：一種情感記錄的過(guò)程。
4.悲劇人文主義批評：在“娛樂(lè )至死“的大眾傳媒時(shí)代，悲劇對于社會(huì )的改造力逐漸被人們遺忘，而在討論過(guò)程中，討論組有意對于電影中的悲劇性力量進(jìn)行挖掘。
三、審美人類(lèi)學(xué)方法應用于田野工作
張佳益博士從理論觀(guān)點(diǎn)、研究方法以及結合自己田野情形三個(gè)層面，簡(jiǎn)要闡釋了審美人類(lèi)學(xué)方法應如何應用于田野工作，其主要內容有以下三方面：
（一）精煉并選取理論觀(guān)點(diǎn)
（二）延伸方法靈活進(jìn)行應用
1.訪(fǎng)談模式與范圍劃定 ：
（1）從空間層面劃分，與核心對象緊密關(guān)系的有，當地民間領(lǐng)域（劇團、戲院）、 當地教育階層（學(xué)校—中小學(xué)、大學(xué)，傳習機構等）、當地政府部門(mén)等。三種層級分別代表了三類(lèi)群體的認知觀(guān)念，三者之間關(guān)系復雜交錯。
（2）從外圍人群入手，即本地人訪(fǎng)談。（訪(fǎng)談類(lèi)型取決于各自的情形）
（3）可按傳承譜系親疏關(guān)系（確定其知識背景的獲得、訓練、表演、創(chuàng )作、 教學(xué)等傳達出的審美經(jīng)驗；對傳統藝術(shù)的熟諳可確定其審美共識、審美標準和審美偏好等），也可按專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域與非專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行劃分。
（三）結合自己的田野情形進(jìn)行理性把握
在分享會(huì )的尾聲，楊敏教授首次提出了“三求、三臺、三學(xué)”，其中“三求”指國家學(xué)校對研究生有要求、社會(huì )對人才有需求、學(xué)生應對學(xué)術(shù)有追求；“三臺”指平臺、講臺、舞臺；“三學(xué)”指好學(xué)、愛(ài)學(xué)、博學(xué)，強調學(xué)習的遞進(jìn)性。
與此同時(shí)楊敏教授與大家分享了十種讀書(shū)的技巧與方法：讀書(shū)不二，波浪激進(jìn)，比較對照，垂直閱讀，字斟句酌，精華提煉，高山仰止，居高臨下，多維研讀，舉一反三。
最后楊敏教授對此次分享會(huì )進(jìn)行了總結：她認為研究生不單要有理論的建構，同時(shí)也要將理論聯(lián)系實(shí)踐，不論是舞蹈史論還是舞蹈教育方向的研究生，都需要通過(guò)讀書(shū)達到一定的知識儲備，從而使感性認知上升到理性思考，再逐漸延伸至舞蹈教學(xué)中去，真正做到理論與實(shí)踐的相輔相成，互為作用。
圖文｜李 想
排版｜江怡婷
責編｜李 飛
